見(jiàn)過“共享單車”，那你(nǐ)見過“共享紙箱”嗎(ma)？
你用過“共享單車(che)”，可你用過“共享紙(zhǐ)箱”嗎？昨日，記者走(zǒu)進♌集☎️美大學的快(kuai)遞站點，看到不少(shǎo)學生拿完快遞後(hou)，順手就在🌈現場拆(chāi)開，把紙箱和泡沫(mò)投放在回收的箱(xiāng)子裏。原來，在集🈚美(měi)大學出現了一個(ge)“共享紙箱”站，專門(men)用來回收利用那(na)些被拆開的
快遞(dì)紙箱
。
網購時代，快(kuai)遞早已成爲人們(men)生活中的一部分(fèn)，但拆後海量的 快(kuai)遞包裝盒 ，往往被(bèi)當作垃圾丢棄，造(zao)成資源浪費。在集(jí)美大學的菜♻️鳥驿(yi)👄站拆包區現場增(zeng)設了一個拆包台(tai)和三個紙箱回收(shou)筐，引導學生在拆(chāi)包台拆解包裹後(hou)，就近把紙箱、填充(chong)氣泡等投放到旁(pang)邊的紙箱回收筐(kuang)内。三個紙箱回收(shōu)筐“各司其職”，分别(bié)用于放置紙箱、填(tian)充氣泡和不可回(hui)收物品。
“學生把拆(chai)過的快遞紙箱投(tou)入後，我們會進行(hang)整理，完整可用的(de)紙箱留着備用。不(bú)可用的送給學校(xiào)的環保協會，讓他(tā)們進行紙箱的創(chuang)作。”集美大學菜鳥(niao)驿站負責人姚勇(yong)告訴♊記者，學㊙️生過(guo)來寄快遞，就用之(zhi)前回收的紙箱；如(ru)果學生需要裝書(shū)、搬東西，也可以來(lai)這裏領取回收的(de)紙箱。
據悉，集美大(da)學每天的快遞量(liang)在2500件至3000件。姚勇說(shuō)，目前每天的快🌈遞(di)紙箱回收量有300多(duō)個，一天可節約100元(yuán)成本，一年下來能(neng)省㊙️3萬多元。此外，集(jí)美大學周邊的🎯快(kuai)遞站點若需要，也(yě)可來此共享紙箱(xiang)🈲。
據介紹，目前在廈(shà)門理工學院、華僑(qiao)大學等高校，也⭐在(zài)嘗試“共💃享紙箱”，希(xī)望通過這種方式(shì)，引導學生提高環(huan)保意識。
網購時代，快(kuai)遞早已成爲人們(men)生活中的一部分(fèn)，但拆後海量的 快(kuai)遞包裝盒 ，往往被(bèi)當作垃圾丢棄，造(zao)成資源浪費。在集(jí)美大學的菜♻️鳥驿(yi)👄站拆包區現場增(zeng)設了一個拆包台(tai)和三個紙箱回收(shou)筐，引導學生在拆(chāi)包台拆解包裹後(hou)，就近把紙箱、填充(chong)氣泡等投放到旁(pang)邊的紙箱回收筐(kuang)内。三個紙箱回收(shōu)筐“各司其職”，分别(bié)用于放置紙箱、填(tian)充氣泡和不可回(hui)收物品。
“學生把拆(chai)過的快遞紙箱投(tou)入後，我們會進行(hang)整理，完整可用的(de)紙箱留着備用。不(bú)可用的送給學校(xiào)的環保協會，讓他(tā)們進行紙箱的創(chuang)作。”集美大學菜鳥(niao)驿站負責人姚勇(yong)告訴♊記者，學㊙️生過(guo)來寄快遞，就用之(zhi)前回收的紙箱；如(ru)果學生需要裝書(shū)、搬東西，也可以來(lai)這裏領取回收的(de)紙箱。
據悉，集美大(da)學每天的快遞量(liang)在2500件至3000件。姚勇說(shuō)，目前每天的快🌈遞(di)紙箱回收量有300多(duō)個，一天可節約100元(yuán)成本，一年下來能(neng)省㊙️3萬多元。此外，集(jí)美大學周邊的🎯快(kuai)遞站點若需要，也(yě)可來此共享紙箱(xiang)🈲。
據介紹，目前在廈(shà)門理工學院、華僑(qiao)大學等高校，也⭐在(zài)嘗試“共💃享紙箱”，希(xī)望通過這種方式(shì)，引導學生提高環(huan)保意識。
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